SECUENCIAS DIDÁCTICAS lll PERIODO TICS

IDENTIFICACION DE SECUENCIA				PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
ASIGNATURA: tecnología e informática	DOCENTE: Arlenis Gaitán			Durante las actividades diarias interactuamos con diversos elementos públicos, creados por el hombre para beneficio propio. Al recorrer las calles podemos encontrarnos con basureros, teléfonos, normas de tránsito, señalización, los cuales son de uso público (para todos). Con esta propuesta hacemos un recorrido imaginario por las calles de la ciudad, donde destacamos los elementos públicos y hacemos una representación de cada uno; con el fin de llevar al estudiante a resolver el interrogante ¿Cómo se beneficia el hombre a través de cada uno de los medios de transporte como parte tecnológica y pública?
GRADO: 1 A-B	FE CHA: septiembre  de 2014
TIEMPO: SEMANAS _5 semanas  HORAS 2 horas semanales	PERIODO: lll
EJE TEMATICO: Elementos públicos	CONTENIDO: Sitios públicos Elementos que se encuentran en lugares públicos. Medios de transporte  Basureros. Teléfonos. Semáforos, señalización
OBJETIVOS				COMPETENCIAS QUE FAVORECEN
·         Identificar que son sitios públicos ·         Representar por medio de dibujos los diferentes elementos públicos que se encuentran al recorrer la ciudad ·         Conocer el significado y buen uso  de algunas normas de transito ·         Inventar un medio de transporte usando material reciclable				Competencia de comunicación lingüística Competencia en  el conocimiento y la interacción con el mundo físico Tratamiento de la información y competencia digital Competencia para aprender a aprender
TIPOS DE SABERES
SABER CONOCER		SABER HACER	SABER SER
Los elementos de uso público, características y buen uso		Elaborar un medio de transporte en material reciclable	Muestra identidad cultural al hablar del cuidado de los elementos públicos que se encuentran en la ciudad
RECURSOS Copias Videos Video beam Computador Cartulinas Papel silueta Tempera Carteleras Tablero digital		NORMAS DE TRABAJO  ( Valor 5 puntos ) 1.     Asistencia, participación y puntualidad en las clases 5% 2.     Compromiso y desarrollo de las consultas estipuladas 10% 3.     Trabajo en clase  20% 4.     Exposición  trabajo final 20% 5.     Presentación de trabajo final 20% 6.     Examen final de periodo 25%
SECUENCIA DIDACTICA
APERTURA		DESARROLLO	CIERRE
Por medio de exposiciones lúdicas se les presentara la secuencia didáctica, donde cada uno de los estudiantes por medio de un recorrido imaginario por los sitios de la ciudad.		En cada clase hablaremos de un elemento público y su principal función Actividades lúdicas, canciones Actividad manual del mío (sistema integrado masivo ) Consultas, se dejaran consultas sobre diferentes términos y conceptos que se aplicaran durante el desarrollo de las clases.	Realizaremos en el aula de clase un mío, usando material reciclable. Expondremos sobre la creación de este servicio público y las características. En casa dialogar con los niños sobre este tema para realizar en clase un dialogo sobre el tema, se califica la participación y trabajo en clase. Los estudiantes deberán llevar 4 tapas de gaseosa, una caja de crema dental, pintada del color azul rey del mío. Jornada de la tarde: 21 de octubre de 2014 Jornada mañana:22 de octubre de 2014
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE		EVALUACION	BIBLIOGRAFIA
El aprendizaje se evidenciara a partir de la resolución de las distintas actividades programadas La aplicación de lo aprendido en su cotidianidad Presentación de actividad final y sustentación Examen		Asistencia Consultas Compromisos Comportamiento presentación y sustentación de actividad final  Examen final de periodo	Revistas Consultas web Videos didácticos http://www.youtube.com/watch?v=SoJIVuyIbKE http://www.youtube.com/watch?v=vMFH3ziWKJ0
FIRMA PADRE DE FAMILIA		FIRMA ESTUDIANTE	CALIFICACION / FIRMA DOCENTE