IDENTIFICACIÓN DE SECUENCIA				PROBLEMA SIGNIFICATIVO DEL CONTEXTO
ASIGNATURA: matemáticas	DOCENTE: Arlenis Gaitán			Las Matemáticas están presentes en todas las situaciones de nuestra cotidianidad, el contar, llevar secuencias, adicionar y quitar hace parte de las actividades diarias, sin embrago cuando lo llevamos al aula puede resultar tedioso realizar operaciones Matemáticas o llevar una secuencia, es por eso que se ha diseñado la secuencia didáctica donde se pueda llevar al niño a resolver el siguiente interrogante . ¿Cómo aprender a contar, adicionar, restar y llevar seriaciones numéricas a través de la criba de Eratóstenes?
GRADO: 1  A-B	FE CHA: 10 de marzo de 2014
TIEMPO: SEMANAS 6  semanas  HORAS 5 horas semanales	PERIODO: l
EJE TEMATICO:  la  criba de Eratóstenes	CONTENIDO: Números del 0 al 50 Adición- sustracción Problemas matemáticos Secuencias numéricas
OBJETIVOS				COMPETENCIAS QUE FAVORECEN
·          Fortalecer los procesos matemáticos atraves del uso de la criba de Eratóstenes ·          Elaborar  la criba de Eratóstenes ·           Representar diferentes situaciones matemáticas por medio de la criba de Eratóstenes ·				Competencia de comunicación lingüística Competencia en  el conocimiento y la interacción con el mundo físico Competencia para aprender a aprender Competencia social y ciudadana Autonomía e iniciativa personal
TIPOS DE SABERES
SABER CONOCER		SABER HACER	SABER SER
Que es la criba de Eratóstenes y como aplicarla    a las situaciones matematicas presentadas		Resolver diferentes ejercicios matemáticos a través de la criba de Eratóstenes	Respetar el turno de cada compañero en el momento de realizar las actividades diarias
RECURSOS Copias Videos Video beam Computador Cartulinas Papel silueta Tempera Carteleras Tablero digital		NORMAS DE TRABAJO  ( Valor 5 puntos ) 1.     Asistencia, participación y puntualidad en las clases 5% 2.     Compromiso y desarrollo de las consultas estipuladas 20% 3.     Trabajo en clase  20% 4.     Presentación de trabajo final 30% 5.     Examen final de periodo 25%
SECUENCIA DIDACTICA
APERTURA		DESARROLLO	CIERRE
se les presentara la secuencia didáctica por medio de la Criba de Eratóstenes  que será expuesta en el aula de clase para las diferentes actividades diarias.		Se realizara por medio de actividades lúdicas, Desarrollo de temáticas propuestas por medio del uso de la criba. Conteos, representación de problemas matemáticos Consultas sobre la criba	Al Finalizar el periodo los estudiantes deberán presentar la criba de Eratóstenes en un octavo de cartulina, con unas sugerencias dadas.
EVIDENCIAS DEL APRENDIZAJE		EVALUACION	BIBLIOGRAFIA
El aprendizaje se evidenciara a partir de la resolución de las distintas actividades programadas La aplicación de lo aprendido en su cotidianidad Presentación de actividad final y sustentación Examen		Asistencia Consultas Ejercicio en clase Compromisos Dictados Comportamiento presentación de actividad final  Examen final de periodo	http://casanchi.com/did/contenidomatematico01.pdf https://www.google.com.co/search?q=criba+de+eratostenes los caminos del saber Editorial Santillana
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